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基于“导思议展评拓”教学模式在高中生物教学中渗透职业生涯规划——以“杂交育种和诱变育种”为例

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摘要尝试以“杂交育种和诱变育种”为素材,以竞拍作为活动形式,采用“导思议展评拓”教学模式在高中教学中渗透职业生涯规划教育,让学生在模拟活动中体验相关职业的工作,体现STS教育价值,不但内化所学、理论联系实际、了解相关职业,还能提高学生的交流、表达的能力,培养全面发展,具备核心素养的接班人.

作者陆姿霖

机构地区佛山市顺德李兆基中学

出处《中学生物学》 2019年第8期33-34,71,共3页 Middle School Biology

关键词导思议展评拓生物教学职业生涯规划

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2019年第8期

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