摘要
在华南师范大学附属惠阳学校成为华南师范大学“华附联盟”中的一员后,笔者有幸参加了由华南师大教育发展中心和广东省中小学校长联合会组织联合举办的“学校高级管理者信息化素养与领导力全球研修班”的培训学习。本次行程出发之前,广东省中小学校长联合会会长吴颖民教授向我们提出了考察芬兰教育的几点要求:一是要在学习考察中得到启发,获得灵感,用以完善自己学校的管理制度;二是要关注芬兰五年一修订的课程标准、中学阶段的选课体制、教师的培养及职业状态;关注芬兰学校的建筑和学校的设施设备,包括教室的打造、人性化、个性化等;关注芬兰的建筑及商品创意的独具匠心和特点等;三是要带着自己教育管理中的疑惑和问题去考察,争取在考察中找出解决自己疑惑和问题的方法。
