在“争议”中领悟 在思辨中前行

近年来,课程改革稳步推进,教学理念不断革新。在课改推进的过程中,课程内容和形式的变化固然重要,但更重要的是教师教学观念的转变。那么,是什么在影响和改变着我们的教学观念?作为一名20世纪90年代末人职,有幸全程参与新课程改革的小学数学教师,笔者认为最有冲击力的是专业领域的学术讨论。