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幼儿园支持性运动环境的创设策略
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1
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摘要
幼儿是有能力的学习者,他们是通过直接感知、实际操作和亲身体验,在与环境的积极互动中自我建构经验的。高质量的运动环境应能激发幼儿运动热情,促使幼儿喜欢运动;能满足幼儿动作发展需要;能让幼儿安全地开展运动;能促进幼儿身体、认知、社会等多方面发展。为达成此目标,笔者立足我园实际,在环境空间、材料资源以及教师支架上进行了幼儿园支持性运动环境的创设实践。
作者
张青
机构地区
福安市第一实验幼儿园教育集团
出处
《福建教育》
2019年第28期46-48,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题“实现小园所大运动的实践研究”(立项编号:FJJKXB17-509)的课题研究成果
关键词
运动环境
幼儿园
创设策略
亲身体验
实际操作
自我建构
动作发展
幼儿安全
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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