摘要
小说次要人物形象的教学策略江苏省镇江第一中学教师张红霞在《中学语文教学》2019年第7期上撰文认为,精彩的小说阅读课教学离不开对次要人物的赏析、挖掘。因此,教师要善于激发学生感知和欣赏次要人物形象的阅读兴趣,引导学生定向阅读描写次要人物的词句,找出其言外之意,将主要人物与次要人物的外貌、性格、语言、心理等要素勾连起来,逐一比对,找出次要人物与主要人物的联系,发现次要人物并不是可有可无的存在。此外,教师还要指导学生从次要的细节或小人物入手,于无疑处生疑,巧妙追问,探求次要人物形象的社会意义,或者在课中设计一两个微课题,组织学生合作探究,共同挖掘次要人物的审美意蕴,帮助学生更好地理解小说内容。
