基于核心素养的发展性观课议课的实践研究

自《中国学生发展核心素养》正式发布以后,如何落实核心素养成为课程改革、教育科研的重要内容。课堂是课程改革的主阵地,听评课是常规的教育教学工作,也是优化课堂教学的有效举措。为了转变教师理念,改善学生的学习生态,有效落实学科核心素养,针对传统听评课中存在的问题,河南省郑州市第二十四中学开展了发展性观课议课的实践研究。