从问题到行动：幼儿园线性种植活动的实践

种植活动是幼儿园的必备活动之一,为幼儿提供了直接操作与探索的机会。但各园的种植活动存在着很大差异。一些幼儿园活动时全程由教师“牵着走”,活动随意而且缺乏系统性,不能面向全员。针对这些现象,结合幼儿的思维特点,以秋天萝卜的种植为例,尝试从问题出发,组织幼儿全程参与种植,亲历观察探究,促进幼儿自主学习。