摘要
随着新课程改革的深入与发展,素质教育已经成为教育的主流方向,作为课堂教学的最后环节,教学评价应纳入教师与学校管理的重点。这就要求教师在课堂教学中创新教学模式,完善教学环节,让学生的知识水平和技能共同提高。虽然评价的形式多样化,但是在当代小学数学课堂的教学评价中,教师的评价方式和语言具有单一性,这在很大程度上影响了教学评价的效果,导致学生无法主动参与到课堂学习中,学生学习积极性不高就会导致课堂氛围沉闷,从而影响整个课堂教学效果。本文从小学数学课堂评价现状和如何有效地提高小学数学课堂教学评价的效率两方面来对小学数学课堂的教学评价进行探讨。
