多元策略提高学生写作能力

写作是高中语文课程中的有机教学活动之一,对培养学生的语文综合素养中具有积极作用,而南疆地区学生的汉语言水平较低,在南疆地区开展写作教学活动,教师也应当通过素材积累方式的渗透,读写结合的引导,以及多元参与评改方式的创建,促进学生不断积累写作的基础,提升写作的能力。