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文本细读,让初中语文课堂更出彩
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摘要
新课改明确要求,初中语文需要提高学生们的阅读能力,引导学生对文本进行深层次的探究。本文以笔者自身教学经验为基础,探讨如何引导学生进行深度解读文本的策略,从而使学生感悟到文本的价值,提高学生阅读能力。
作者
刘亚静
机构地区
河北省廊坊市三河市第二实验中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第15期61-61,63,共2页
关键词
文本
初中语文
阅读能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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