期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

农村初中语文“名著导读”教学现状分析及教学策略

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准》(2011版)要求初中阶段学生“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读的总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。对学生阅读能力提出了较高的要求,本文旨在针对农村初中名著导读教学中的现状,探讨改进策略和方法。

作者张利君

机构地区四川省乐山市沐川县海云学校

出处《中学生作文指导》 2019年第15期88-88,共1页

关键词初中语文名著导读现状分析改进策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨年红.让学生将名著实实在在读起来[J].新课程学习（中）,2010(12):181-181. 被引量：2

共引文献1

1于法萍.名著阅读课堂化的有效方法初探[J].教师,2018,0(33):40-41.

1张玉婷.小学语文教学现状分析及其教学对策[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(18):221-221.
2宋红梅.初中科学演示实验教学现状分析[J].儿童大世界（教学研究）,2019(8):143-143.
3张毓,郑玉杰,卢政.多元智能理论在高中作文教学中的运用[J].知识文库,2019,0(11):139-140.
4吕娇.浅谈整本书的导读教学研究[J].当代家庭教育,2019,0(18):36-36.
5赵宇.试论高校文物与博物馆专业实践教学发展的现状[J].太原城市职业技术学院学报,2019,0(7):126-128.
6孙晔.关键词教学法应用于高中历史课堂的研究[J].中学政史地（教学指导）,2019,0(8):85-87.
7欧阳瑛.高中经典导读教学评价体系的构建[J].文教资料,2019,0(23):57-59.
8徐丽萍.学习“这一篇”,走向“这一本”——例谈《汤姆·索亚历险记》的导读教学[J].教学月刊（小学版）（语文）,2019(9):13-15.
9张敏.全科阅读引领下的初中语文名著导读教学策略研究[J].语文教学通讯（学术）（D）,2019,0(8):29-31. 被引量：12
10梁亚东.谈初中名著导读教学策略——以《昆虫记》为例[J].新智慧,2019,0(16):30-30.

中学生作文指导

2019年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部