谈如何优化小学英语课堂的语言输入研究

小学阶段的教育是启蒙性教育,对学生后续学习和发展来说极其重要,英语课程作为小学阶段教学的主要课程之一,其教学效果、效率自然受到了极大的关注。小学英语教学以语言信息输入为主,提高英语课堂的语言输入效率和质量是小学英语教师的首要目标,然而在目前的英语教学中存在许多问题影响英语课堂的语言输入,本文将以此为题,提出优化小学英语课堂语言输入的策略。