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关注每一个孩子的成长--对在小学数学教学中运用互动式教学模式的反思
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摘要
小学数学教学大纲中强调要“培养学生的创新意识、实践能力”。创新成为小学数学教学的一个指导原则,要体现在数学教学的过程之中。数学的学习不应成为简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程,数学的学习更应该具有探索性和思考性。要鼓励学生体验数学的学习过程,从具体的实例中体会数学,在具体的情境中提出自己的想法。对同一个问题的解答可以有不同的方法,学生用自己的方法去探索问题和思考问题就是一种创新。所以,创新意识的培养并不是高深莫测的,在小学数学教学过程中也可以体现出来。
作者
樊光玲
机构地区
青岛山东路小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第15期202-202,211,共2页
关键词
小学数学教学
互动式教学模式
创新意识
孩子
数学教学大纲
学习过程
数学教学过程
实践能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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1
砂国民.
小学数学课堂教学中学生逻辑思维能力的培养[J]
.中国农村教育,2019,0(21):154-154.
被引量:2
2
卞红梅.
找准关键 助力数学计算教学——浅谈数学与校本课程的融合[J]
.考试周刊,2019,0(60):75-75.
中学生作文指导
2019年 第15期
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