高中化学以问题为引领提高教学有效性探讨

课程教育改革之下,对高中化学教学提出了比较高的要求,教师在教学上处于很大的困境之中。如果不能形成合理的教学课堂,就会让学生失去学习的信心和希望。核心素养之下,教师通过问题作为引领,让学生在复杂的高中化学知识学习下,丰富自身知识内涵,并体会化学的魅力。教师从学生问题意识的提高角度开展分析,在生动和形象之下,能够让课堂更加充满活力,并让课堂获得激活的机会。问题作为引导,是让高中化学教学成功的根本途径。文章从这个着力点进行分析,让学生的学习更加有效。