试论“思维导图”助力初中数学难点学习

初中数学运用“思维导图”进行教学,可以有效地促进学生思维模式和学习习惯的养成,从而提高教学成效。运用“思维导图”进行教学,可以串联基础知识点形成清晰的知识脉络,可以归类题型优化解题的思路,从而提高学生的形象记忆力,培养学生发散思维,提高解决问题的能力。本文基于“思维导图”的优势,对“思维导图”助力初中数学难点学习进行探讨。