“太阳”同课异构教学片段的案例反思

“同课异构”是教学评比与校本教研的重要组织形式,不仅可以发现教师教学中的个性问题,也能发现教师群体中的共性问题。通过“太阳”一课同课异构的片段比对,反思科学教学中出现的情况,并试图寻找解决问题的教学策略:精准把握前概念,改造和重组认知结构;设计模拟实验,化解认知难点;利用体验活动,促进深度理解。