期刊文献+

小学数学课堂教学中“设疑激思”的技巧

下载PDF
导出
摘要 小学数学作为一门重要的学科,对学生产生的影响是非常深远的,这也就要求教师要注重教学方法的选择,要采用设置疑问的方式来让学生更加快速的掌握教材中的知识点。在小学数学教学活动中,教师要注重学生学习兴趣的培养,要引导学生积极主动的参与数学课堂活动,保证教学的持续发展。本文阐述了设疑激思在小学数学课堂中的重要意义,提出了推动小学生数学教学发展的具体策略,为有关教育者提供了重要的参考。
作者 岑萍勋
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第21期252-252,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..

共引文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部