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初中九年级数学课堂教学有效性策略
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摘要
为了保持九年级数学教育教学开展的有效性,就应当从具体的教育教学环节入手,通过解决其实际教学中存在的问题,提高教学工作开展的有效性。
作者
杜文君
机构地区
陕西省勉县第三中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第21期255-256,共2页
关键词
初中九年级数学
教学有效性
途径探索
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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