农村以学生为背景下初中数学分层教学研究

各个地区的农村中学在教资力量和办学条件方面与城市地区的中学相比存在着巨大的差异,再加上农村家庭的生活条件,家长教育观念方式的落后,无法为初中生提供良好的学习环境,导致初中生在学习数学方面出现分层的现状,数学成绩发展不平衡。本文针对农村中学出现的一系列状况,提出了相应性的针对措施。