摘要
处在义务教育阶段的小学生身心发育还不完全,他们的道德观,人生观,价值观的形成需要教师的帮助和引导,因此,一直以来,在小学课堂中的德育渗透都备受教师和家长的关注。在最新的小学音乐新课程标准中明确提到:小学音乐课程中应以培养爱国主义和集体主义精神,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操为目的,通过对音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养小学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生的良好行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。由此可见,在小学音乐教学中渗透德育教育,对于提高学生的音乐素养,提高学生的思想道德素质,促进学生的全面发展,具有十分重要的意义。
