摘要
目的:探讨PBL教学法在解剖学教学中的效果。方法:选择我校2018级检验专业大专1-2班和3-4班204名学生为研究对象,其中1-2班102名学生为实验组采用PBL教学法;3-4班102名学生为对照组采用LBL教学法,比较两组考试成绩和教学效果。结果:实验组在80分以上者人数明显优于对照组(P<0.05);实验组在调动学习积极性、激发学习兴趣、提高参与意识、提高综合分析能力、加强团体协作意识调查各项与对照组差异显著(P<0.05)。结论:PBL教学法在解剖学教学中应用效果显著,可以明显提高检验专业学生成绩,应加以推广。
