浅谈在数学教育中如何激发学生的学习兴趣

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摘要教学中只有激起学生的学习兴趣,才能变苦学为乐学,使学生成为教学的积极“参与者”和“合作者”。培养学生的学习兴趣,我尝试着这样做,取得了较好的成果。

作者余海燕

机构地区贵州省桐梓县娄山关将军希望小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第18期124-125,共2页

关键词兴趣数学建模情景设定游戏辅助媒介

参考文献1

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第18期

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