让细节点亮小学数学课堂——以《优化》教学为例

关于细节,有太多名家留下经典论述。“成功是细节之子。”“在艺术的境界里,细节就是上帝。”“大礼不辞小让,细节决定成败。”小学数学的课堂教学中,若教师运用细节意识强烈,其教学则会呈现多元性、高效性。让细节点亮数学课堂,应成为数学教学的重要追索目标。教师深入教材之中展开探究活动,挖掘教学内容细节资源;利用多种教学手段,捕捉教程细节,唤醒课堂积极因素;科学运用生成细节,激活课堂数学思维;创设实践细节,拓宽课堂训练域度。这些操作都属于掌控细节教学,其教学效果值得期待。