论如何在小学语文教学中指导学生朗读

通过对相关的学术研究资料进行分析得知,新课程要求语文教师需要指导学生们进行朗读,让他们在阅读过程中进行思想情感的体会,积极培养学生们的学科能力。因为朗读是学生们对文章内容进行快速理解的方式,也是他们进行语言知识累积的重要途径,所以语文教师需要做好阅读教学,指导班级学生们更好的参与到阅读思考中。这样可以强化学科教育的创新性,也能更好的培养学生们的思维能力,引导他们体会文章创作情感,强化阅读教学的最终质量。