初中数学分层教学模式创新分析

随着新课改的全面实施,强调教育应面向全体。初中数学具有抽象性、严谨性以及体系性特点,对于中学生而言,在学习中可能会产生各种各样的问题,有的学生基础扎实,理解能力强,其数学学习得心应手;有的学生虽然具有较强的上进心,但碍于理解能力欠佳,学习起来略感吃力;还有一部分学生缺乏数学学习的积极性,随着学习深入,其理解愈发困难。为了避免班级中的“两极分化”,教师应注重对数学分层教学的创新探究,在高效课堂中,培养中学生良好的数学素养。