以《从三国鼎立到南北朝对峙》为例,谈谈初中历史教学的趣味性

历史教学常常给人一个印象:刻板、呆滞、传统,不像数学教学那样思维活跃,也不像英语教学那样洋气时尚,更不像语文学科的秀丽儒雅。因此作为历史教学工作者,就要想办法往枯燥、刻板的历史教学中注入“趣味性”这股清泉,赋予历史教学生命力,让历史课堂嗨起来,让学生爱上历史课堂,爱上历史学习,通过这种方式,我们就能成功地优化课堂,提高教学效率。