情景营造 问题引领 拓展思维

丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程在减负形势下必须研究的问题。传统教学中,课外过多的作业和形式单一的练习占了学生大部分的时间,使学生感到厌烦,失去学习数学的兴趣.让课余时间成为新学习方式的试验田,让师生共同探求更多的学习方式,使我们的教与学更加丰富充实.本人结合教学实践,在学生的作业中改变创设了一个开放性的问题情境,让学生围绕这个数学问题,自主探索,合作交流.初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情。