期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析小学数学如何把课堂还给学生
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生的自主学习能力一直是我国教育的一个目标,但传统的小学数学课堂教学,仍然是以老师讲课为主,学生自主学习为辅。在新课改的背景下,学校倡导开放式多元式课堂教学,新的课堂教学模式并不是全盘否定传统课堂教学,而是在原有基础上进行发展,将学习的主动力放在学生身上,引导学生自主学习,将课堂归还给学生。
作者
李凤良
机构地区
湖南省娄底市娄星区双江中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第18期277-277,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
学生主体
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
江莹,谭汉添,张红城.
“蜂蜜就是糖水”说,引发一场大论战,孰是孰非?[J]
.中国家庭医生,2019,0(18):10-14.
2
王彦坤.
辩证认识中国特色社会主义的伟大探索[J]
.实践(思想理论版),2019,0(9):45-45.
3
徐永上.
完善物流质押监管业务的探析[J]
.商讯(商业经济文荟),2019,0(17):152-152.
4
周炳钦.
不忘初心 永葆本色[J]
.湘潮,2019,0(8):57-58.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部