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亲切自然的教学风格缔造真实动情的德育课堂
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摘要
教学风格是指教学活动的特色,是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,“有一千名教师就有一千种教育教学风格。”
作者
王翠玲
机构地区
山东省滨州高新技术产业开发区实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期68-68,共1页
关键词
亲切自然
真实动情
教学风格
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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