摘要
小学德育活动课作为一门陶冶学生情操,提升学生内在修养的学科,在教学当中教师占用了大量时间来讲授理论知识,习惯了用照本宣科的教学方法去进行德育活动课教学。在近年来的教学改革当中,为了落实实践德育活动课,将德育活动课变为真正的活动课,教育部门做出了相应的教材改革,但是在教学实施的过程当中,学校和老师受到各种原因的影响,不能很好地落实德育活动课,而且在教学方法上受到传统观念的制约,教学活动的开展出现很大偏差。为了更好的落实德育课教学活动,强化德育课教学效果,教师必须纠正自己的教学理念,把握德育课的学科特征,多角度的建立新的教学模式。
