谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

课程教学实践中错误资源利用成为了我们提升教学有效性的关键。任何学科教学实践中都会有错误资源出现,如果教师可以妥善处理和利用,则能够为学生的思维发展、反思意识培养提供契机,反之利用不当则会造成教学资源浪费。因此在构建有效课堂的教学目标影响之下,小学数学教学中我们也提倡科学应用错误资源,帮助小学生巩固数学知识,降低解题错误率。本文的主要内容就是分析小学数学课堂错误资源的利用方法,希望本研究提出的观点可供参考。