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高中历史复习课中如何指导学生提取不同层次的关键词

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摘要 现阶段在新课改持续推进下,关注学生发展,追求学习效率,已成为课堂教学的焦点。因而改变传统教学模式,实施“关键词”教学法,已成为普遍采取的教学模式。特别是高中历史复习课中,更需要指导学生提取不同层次的关键词,帮助学生巩固、整合已学知识,提高学生的历史思维能力和应用能力。
作者 张红莲
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第23期96-97,共2页
基金 河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“‘关键词’教学法在高中历史不同课型中的应用研究”(课题编号:JKGHYB–1195)成果之一部分。
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