微课在小学数学“图形与几何”高年级教学的有效应用研究

随着互联网的兴起和时代飞速发展,“微时代”将微课应用于课堂的教学模式,“图形与几何”作为新课标四大教学内容之一,本文旨在探究微课融入小学高年级“图形与几何”教学模式和有效应用,为教学另辟途径,有效突破“图形与几何”教学难点,提高学生学习积极性和学习效率。