论“群文阅读”教学模式优化小学语文阅读教学

开设语文课程的基本理念在于全面提高学生的语文素养,通过大量的阅读能够积累知识、培养语感,提升学生的理解能力,因此小学语文新课程标准为小学生的语文学习提出了新的目标:小学阶段阅读总量应不少于150万字。“群文阅读”教育模式正是基于这种教学需求而形成的新兴教学策略。笔者将以“群文教学”模式对小学语文阅读的优化为中心议题,探讨群文阅读教学相关策略,为优化语文课堂提供对策和借鉴。