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探究小学STEM课程中工程思维培养的教学设计
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摘要
随着近些年来科技在不断的进步,国内的教育改革也在不断的深入发展,STEM的教育方式也被广泛的关注,我国有关STEM课程教学也都开展起来。STEM是将科学课程、技术课程、工程课程以及数学课程进行有效的整合,从而就可以让学生对学习产生浓厚的兴趣,使学生在学习的效率上得到有效的提升。本篇文章以手机支架为例对小学教育中如何利用STEM课程对学生在工程思维上的培养进行探讨,希望可以在设计小学教学中的STEM课程时提供一些借鉴。
作者
邹海深
机构地区
广东省深圳市光明区公明第二小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期220-220,共1页
关键词
工程思维
STEM课程
教学设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
姚国灵.
论STEM背景下初中化学的未来发展思路[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(35):59-59.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第23期
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