建立多维互动,加强主体体验——以初中英语阅读课的几点体会为例

随着新课程改革的不断进步,英语课程改革出现了一种新的趋势———建立多维互动,加强主体体验,即课堂教学注重学生思维交互,通过师生互动,生生互动,亲子互动等多维互动形式实现思维的交谈和拓展,通过学生独立学习,自主探究,增强学生学习体验,强化学习责任感与成就感,激发学生学习的内在动机。基于此,本文以初中英语阅读教学为例,探究建构多维互动阅读课堂的有效途径。