模型思想在小学数学教学中的渗透

目前,我国教育改革深入发展,新时期课程标准下对模型思想有了进一步认识。对小学数学教学来讲,学生思维意识还不够成熟,教学过程中应该注意模型思维的简化与变式之间的关系,能够通过正确的思路引导学生运用数学模型,从而提高数学教学水平。