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“团队互动”模式让语文焕发活力
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摘要
“提升质量”一直是所有老师共同的目标。笔者也曾为此绞尽脑汁,奈何见效不大。于是不断地反思,发现这些绞尽脑汁的方法都是以老师的教为主,课堂上“师问生答”,这样的课堂是尖子生和老师的互动的舞台,大部分学生游离在外,课堂效率低下。而后,有幸参加我市进修学校组织的“团队.互动”模式实验班教师培训班,发现“团队.互动”模式是以小组合作学习、分组讨论互动、分享对话等为课堂教学的主要方式,大多数学生参与课堂互动,真正实现以学为主,以导为辅。
作者
陈珊凤
机构地区
福建省泉州市南安市第二小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期271-271,共1页
关键词
团队互动
语文
课堂效率
小组合作学习
学生参与
教师培训班
学校组织
分组讨论
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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