摘要
信息技术分三个阶段支持课堂教学:信息技术辅助教育(Cai)、信息技术在课堂中的整合和信息技术在课堂中的深度整合。教育计算机化十年发展计划(2011-2020年)强调“信息技术对教育有革命性的影响”,主张将这些技术纳入教育,促进学生的全面发展,并帮助克服改革和发展各级教育的挑战。这种整合要求教育的计算机化不再局限于技术方面,而是更多地关注人、信息、教育实践以及人与人类环境信息之间的关系。在信息技术融入教育的过程中,信息技术是教育的核心要素,不再独立教学。这就是为什么教师真的需要改革和创新教学方法,以实现两种类型教学的真正融合。
