利用区域活动实现幼儿数学操作性学习的探索与实践

在幼儿教学过程中,对区域活动的应用非常具有实践意义,因为这种方式能够有效促进幼儿个性发展的同时保证和谐进步,对后续的教学工作展开具有良好的促进作用。尤其在数学学科这种具有逻辑性的学习过程中更应该采用合理的方式促进幼儿智力成长,充分激发幼儿对数学的研究兴趣。因此,对于区域活动的应用应该充分利用活动材料以及空间,创造合适的教学指导方式,保障对数学区域活动的具体效果。