数学课设计“挑战任务”之我见

在“学为中心”的小学数学课堂教学中,基于学生的心理特点开展教学很重要。小学生具有争强好胜的特点,教师要善于为他们设计趣味性、操作性和辨认性的挑战任务,引导他们开展高效化的数学学习。