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激发识字兴趣培养识字能力
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摘要
儿童的心理发展阶段、认知方式,特点的不同,无意识注意占优势,需要在识字教学中创设各种教学情境,激发学生的识字兴趣,采用想象中识字,阅读中理解,生活中积累等多种识字方法,使儿童喜闻乐见,掌握更多的字,也享受到语言文字带来的快乐。
作者
杨宏
机构地区
安徽省淮南市寿县寿春学区管理中心
出处
《中学生作文指导》
2019年第17期225-226,共2页
关键词
识字
识字兴趣
想象
积累
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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