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发现文本中的“细”——以小说《套中人》的教学为例谈文本细读

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摘要文本细读的关键在于发现文本中有价值的"细"."细处"何处寻?这就要考验教师挖掘文本的功底了.鉴赏人物是小说教学的主要内容,教师要立足文本,多从细处发现问题,多角度设问,启发学生发现、深思,引导学生深入挖掘教材,探究深层意蕴.文本的矛盾处、留白处、反常悖谬处等,都是可探究的"细处",可以作为设计问题的关键点.

作者殷玉莲

机构地区博兴县教学研究室

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第9期34-36,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词多角度矛盾留白比较反常悖谬

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2019年第9期

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