摘要
:“互进式”教学包含“交互”和“内化”两个部分。“互进式”教学的价值取向是通过关注教师的教和学生的学这两个过程,创设“互进式”教学的情境,促进学生自主、交互、协商、探究地学习,培养学生能够适应时代发展和终身发展的合作学习品质。“互进式”教学强调教师在教学各个环节充分创设情境,给学生真实的学习语文的环境和提升思维的机会,促进学生语文核心素养的养成。“交互”和“内化”是高中语文“互进式”教学的两大法宝,其关键在于课堂上教师充分创设情境,以任务和活动驱动,引领学生找到新旧知识的关联点,穿越课堂学习的“最近发展区”。
