摘要
基于《国标》,以基础英语课程为依托,就英语专业学生思维品质提升进行教学行动研究,实行以产出为导向的综合技能教学法,采用"两结合、三训练和四方式"教学模式,创新课堂教学设计,开展各种思辨教学活动,注重思辨能力发展性评价,全方位提升学生的思维品质.经过一年的行动研究得出,以产出为导向的综合技能教学法能有效提升学生的思维品质.
出处
《英语教师》
2019年第19期16-21,共6页
English Teachers
基金
浙江师范大学2017年浙江省教育厅一般科研项目研究成果:《新国标》背景下英语专业学生核心素养培养研究,序号9,项目编号Y201738125
