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小学课本剧编排演评的实践与思考探析
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摘要
在小学语文教学中,根据不同学生的特点让学生来自编、自导、自演课本剧,可以帮助学生深刻理解课文的人物形象和主旨内涵,并且可以调动学生语文学习的积极性,让学生能够正确地使用语言文字,陶冶自身的情操,从而提高学生的综合素质。
作者
付小强
机构地区
甘肃省静宁县八里镇高城寨小学
出处
《基础教育论坛》
2019年第28期20-21,共2页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题——小学高年级语文教学中尝试课本剧编演的实践研究(GS[2018]GHB2685)
关键词
小学语文
课本剧
编排演评
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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