期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“蓝墨云班课”App在《Flash动画制作》课程教学中的应用研究
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
介绍了“蓝墨云班课”平台的主要功能,基于该平台以《Flash动画制作》课程为例,就如何利用信息化手段建立班课、开展教学,实践该课程的混合式教学模式。探讨了“蓝墨云班课”平台辅助下的混合式教学模式的优势分析了,阐述了将移动终端教学App引入到课程教学中的作用和意义。
作者
高倩
机构地区
安徽林业职业技术学院教务处
出处
《软件导刊.教育技术》
2019年第8期68-71,共4页
Software Guide
基金
2018年安徽省级质量工程教学研究项目(2017jyxm0823)
关键词
蓝墨云班课
混合式教学模式
FLASH动画制作
实践性教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
4
共引文献
273
同被引文献
15
引证文献
6
二级引证文献
7
参考文献
4
1
教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[J]
.师资建设,2012,25(5):57-66.
被引量:6
2
杨兴华,刘红红.
翻转课堂教学模式在《管理学原理》课程中的应用——以桂商案例教学为例[J]
.高教论坛,2017(3):35-38.
被引量:13
3
山少男.
基于蓝墨云班课平台的碎片化学习模式在教学改革中的实践——以《网络媒体应用》课程为例[J]
.太原城市职业技术学院学报,2017(1):137-139.
被引量:42
4
孟婷婷.
关于蓝墨云班课在教学过程中应用的几点思考[J]
.亚太教育,2016,0(15):114-114.
被引量:220
二级参考文献
12
1
齐平,朱家勇.
应用型本科院校人才培养目标调整及其实现之策略[J]
.高教论坛,2010(6):51-53.
被引量:113
2
张金磊,王颖,张宝辉.
翻转课堂教学模式研究[J]
.远程教育杂志,2012,30(4):46-51.
被引量:6151
3
涂向辉.
本科层次高等职业教育培养目标及其内涵探析[J]
.中国职业技术教育,2012,28(27):15-20.
被引量:48
4
姜强,赵蔚,王朋娇.
碎片化学习视域下基于智能手机的大学生移动学习认知研究[J]
.现代远距离教育,2014(1):37-42.
被引量:114
5
何朝阳,欧玉芳,曹祁.
美国大学翻转课堂教学模式的启示[J]
.高等工程教育研究,2014,62(2):148-151.
被引量:724
6
何克抗.
从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]
.电化教育研究,2014,35(7):5-16.
被引量:1972
7
杨轩.
浅谈面向碎片化学习时代微视频课程的内容设计[J]
.天津职业院校联合学报,2015,17(5):124-128.
被引量:16
8
薛丽芝.
基于微视频的翻转课堂教学模式在食品检验课程教学中的应用[J]
.中国职业技术教育,2016,32(2):33-36.
被引量:27
9
谭春兰.
基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践[J]
.物流工程与管理,2016,38(6):219-220.
被引量:187
10
黄堂森,孙翠改.
智能手机移动教学在Android应用开发基础课程中的改革与实践[J]
.信息技术与信息化,2016(8):67-69.
被引量:10
共引文献
273
1
梁春钰.
云班课在《企业流程管理》混合式教学改革中的运用[J]
.企业改革与管理,2020(2):79-80.
被引量:1
2
韦蓉萍.
蓝墨云班课在中职文化基础课程教学中的运用与反思——以中职《英语》课程教学为例[J]
.南国博览,2019,0(5):231-231.
3
杨方芳.
基于蓝墨云班课移动信息化教学的翻转课堂教学应用分析[J]
.课程教育研究,2020,0(4):219-221.
被引量:5
4
黄明智.
翻转课堂模式在《跨境电商营销》课程中的应用[J]
.科技经济导刊,2019,0(33):147-147.
5
江浩.
蓝墨云班课在职业学校课程中的应用研究[J]
.花炮科技与市场,2020(3):169-169.
6
赵丽红.
基于“蓝墨云班课”平台的线上线下混合式教学模式的实践研究——以高职“英语翻译”课程为例[J]
.江西电力职业技术学院学报,2020,0(1):38-39.
被引量:6
7
杨俊英.
蓝墨云班课在中药鉴定课上的应用研究[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(A01):57-58.
8
高蓓,郭晶.
基于蓝墨云班课的民办院校大学英语翻转课堂教学模式探究[J]
.吉林广播电视大学学报,2018(11):84-85.
被引量:6
9
管丽萍.
基于“蓝墨云班课”平台高职院校学生党课教学改革创新研究[J]
.滨州职业学院学报,2018(3):4-5.
10
高振宇,陆麟,刘竞天.
利用蓝墨云平台在高职药学专业《药品保管》课程开展移动信息化教学改革的探索[J]
.考试周刊,2016,0(80):16-16.
被引量:8
同被引文献
15
1
高涵,唐智彬.
信息化时代高职教育课程改革初探[J]
.中国高教研究,2013(9):107-110.
被引量:43
2
孟婷婷.
关于蓝墨云班课在教学过程中应用的几点思考[J]
.亚太教育,2016,0(15):114-114.
被引量:220
3
杨远峰.
FLASH交互性动画在网页设计中的应用与研究[J]
.电脑知识与技术,2017,13(2):197-198.
被引量:6
4
徐忞.
基于Moodle平台翻转课堂《Flash动画制作》教学应用[J]
.软件导刊.教育技术,2017,16(11):65-67.
被引量:1
5
赖小燕.
浅议Flash动画制作教学模式创新[J]
.教育教学论坛,2018(24):252-253.
被引量:4
6
陈智勇.
浅析Flash动画实训课程的内容设置[J]
.艺术科技,2017,30(11):31-32.
被引量:1
7
王莎莎.
基于APT模型的移动学习的教学设计与实施——以《FLASH动画制作》课程为例[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2018,20(2):23-26.
被引量:2
8
唐立.
以赛促教、以赛促学、以赛促创的新教学模式——以Flash动画设计课程为例[J]
.电脑知识与技术,2018,14(10X):127-128.
被引量:11
9
刘会珍.
基于职业岗位能力和创新能力的《Flash动画制作》课程教学改革研究[J]
.山东农业工程学院学报,2019,36(6):156-157.
被引量:1
10
徐小丽,金春花.
工科类专业理论力学混合式教学改革与实践[J]
.山西建筑,2020,46(2):155-157.
被引量:8
引证文献
6
1
文凌.
基于AE粒子插件Form的三角形粒子阵列动画制作[J]
.数码世界,2020,0(2):92-92.
2
赵頔,秦超.
选修课的教学研究——以Flash动画制作课程为例[J]
.电脑知识与技术,2020,16(5):159-160.
被引量:1
3
林琳.
高职《计算机动画设计》课程混合式教学改革研究[J]
.知识经济,2020(8):72-72.
4
任伟嘉.
云班课在植物景观设计课程教学中的探究[J]
.现代园艺,2020,43(14):221-222.
被引量:2
5
张蓝春.
线上线下混合式教学设计与应用--以“动画设计”课程为例[J]
.无线互联科技,2020,17(22):140-142.
被引量:4
6
谭洪梅.
“云班课”教学资源开发与应用——以《计算机网络基础》课程为例[J]
.电脑知识与技术,2020,16(34):117-118.
二级引证文献
7
1
肖裔.
TDPS教学模式在“Flash动画制作”课中的应用[J]
.科教文汇,2020(30):93-94.
2
付蓉,王亮.
“景观设计”课程线上线下混合式教学模式探讨[J]
.安徽建筑,2021,28(1):139-140.
被引量:1
3
刘士局.
“双高计划”背景下专业核心课程线上线下混合式课程设计[J]
.时代汽车,2021(19):31-32.
被引量:3
4
张静,李冠华,姚芳.
信息化设计在食品添加剂应用技术课程中的应用——以《亚硝酸盐在肉制品中的应用技术》教学设计为例[J]
.广东化工,2021,48(20):333-334.
被引量:1
5
张庆,刘刚.
视觉传达协同教学模式的实施[J]
.丝网印刷,2022(6):87-89.
被引量:1
6
赵润江,张娟.
基于对分课堂的植物景观设计教学创新与实践研究[J]
.安徽农学通报,2023,29(15):149-152.
7
王敬晖,李坤阳,张文娟.
高职铁路调车实训教学实践[J]
.西部素质教育,2024,10(13):172-176.
1
王芳.
《flash动画制作》教学资源的建设研究[J]
.文理导航,2019,0(20):89-90.
2
王娇璠.
浅谈基于微课的任务驱动式教学法在中职计算机《Flash动画制作》课程中的应用探索[J]
.教育教学论坛,2019(39):258-259.
被引量:5
3
张忠,刘戈.
美术教学在Flash动画制作教学中的应用[J]
.考试周刊,2019,0(66):177-177.
4
杨永军.
移动终端在中职计算机网络教学中的应用探究[J]
.通讯世界,2019,26(5):286-287.
被引量:5
5
杨涛.
基于移动终端教学的高职《机械基础》教学探究[J]
.科普童话(新课堂),2019(7):105-105.
6
王艳.
ISAS教学法在中职《Flash动画制作》课程中的应用[J]
.课程教育研究,2019(27):243-243.
被引量:2
7
徐艳艳,刘春富.
新时代背景下基于智能移动终端的大学外语自主学习模式研究——以黑龙江工业学院为例[J]
.黑龙江工业学院学报(综合版),2019,19(8):99-103.
被引量:5
8
袁丁.
大数据时代电视记者的优势分析[J]
.西部广播电视,2019,40(17):164-164.
9
张洁.
现代信息技术在小学美术课堂教学中的优势简析[J]
.中学生作文指导,2019,0(15):114-115.
10
韩梦.
基于PPT和Flash的多媒体课件设计与制作——以古诗词《小池》为例[J]
.中小学电教(综合),2019,0(7):29-32.
软件导刊.教育技术
2019年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部