期刊文献+

“互联网+”时代城镇信息技术教师信息素养提升策略研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 “互联网+”时代,飞速发展的信息技术与教育不断融合,教育信息化受到世界各国的关注。我国的教育信息化水平不均,城镇教育信息化的发展刻不容缓。城镇信息技术教师作为信息化教学的技术担当,对城镇和学校的教育信息化发展有重要影响。从城镇信息技术教师面临的挑战出发,通过对辽宁省鞍山市多个城镇信息技术教师的信息素养现状进行问卷调查,提出“互联网”时代城镇信息技术教师信息素养的提升策略,促进城镇教育信息化的推进和提高。
出处 《软件导刊.教育技术》 2019年第8期78-80,共3页 Software Guide
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献80

  • 1何克抗.关于《中小学教师教育技术能力标准》[J].电化教育研究,2005,26(4):37-40. 被引量:168
  • 2裴新宁.变构学习模型与教学设计[J].全球教育展望,2006,35(12):38-42. 被引量:35
  • 3Shuhnan, L. S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching[J].Educational Researcher, 1986,15 (2):4-14.
  • 4Shulman, L. S. Knowledge and Teaching: Foundation of New Reform. Harvard[J].Educational Review, 1987,57( 1 ) : 1-22.
  • 5Caldwel,J.H, & Masat.F,E.(1991).A Knapsack Problem, Critical-Path Analysis, and Expression Trees [A].In M.J.Kenney & C.R. Hirsch (eds), Discrete Mathematics Across the Curriculum,K-12, the 1991 Yearbook of the National Council of Teachers of Mathematics[C].Reston, VA:National Council of Teachers of Mathematics.
  • 6Judith Harris. Teachers. Technological Pedagogical ContentKnowledge and Learning Activity Types-.Curriculum-basedTechnology Integration Reframed[J]. Journal of Research onTechnology in Education,2009,41 (4):393 - 416.
  • 7TPACK Development in Science Teaching:Measuring the TPACKConfidence of Inservice Science Teachers[J].TechTrenr!s,2006,53(5):70-79.
  • 8安德烈.焦尔当,菲新宁.变构模型[M].北京:教育科学出版社,2010.11.
  • 9Drew Polly,Laurie Brantley-Dias.TPACK: Where do we go now.[J].TechTrends,2009,(9):46-47.
  • 10Syh-Jong Jang ,Kuan-Chung Chen. From PCK to TPACK:Developing a Transformative Model for Pre-Service ScienceTeachers[J].J Sci Educ Technol,2010,(19):553-564.

共引文献1314

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部