班主任科学做好家校融合教育的实践研究

下载PDF

导出

摘要世界上无论多么华美的词藻,转瞬即逝的感动,都敌不过不离不弃的陪伴。教育的关键也是陪伴,每个孩子成功的背后一定是老师和家人的耐心相守。

作者韩冬梅

机构地区重庆市涪陵城区第三小学校

出处《进展》 2019年第10期32-32,共1页

关键词陪伴学校教育管理家庭教育班主任

1芊里.给老董同志的一封信[J].中学生博览,2019,0(26):17-17.
2周云,董文兵.自闭症儿童的融合教育[J].教育界（基础教育）,2019,0(8):43-44.
3龚瑞男,龚夸(指导),刘道学(指导).微风不燥阳光正好[J].作文成功之路（中考冲刺）,2019,0(8):35-35.
4许家成.权利、融合和支持:我国融合教育推进的基本架构[J].现代特殊教育,2019(13):1-1. 被引量：3
5刘坤.特殊儿童融合教育中同伴辅导策略应用研究[J].好日子,2019(5):125-125.
6杨黎莉.浅谈农村小学英语与生活技能融合教育的策略研究[J].英语画刊（高级）,2019,0(20):99-99.
7温亚琪(文/图).《狮子王》重映,你还记得曾经的"辛巴"吗?[J].中国消费者,2019,0(8):62-63.
8黄彦平.学书漫谈[J].青少年书法（青年版）,2019,0(8):23-25.
9陶庆生.“95后”大学生理想信念融合教育模式的探索[J].现代交际,2019,0(16):143-144. 被引量：1
10杨朝军,陈杰.幼儿园教师融合教育认识和态度的调查研究——以四川省雅安市为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2019,32(8):79-82. 被引量：4

进展

2019年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...