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提高小学高段语文课堂互动有效性的途径
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摘要
如何在小学高段语文课堂中实现师生、生生有效互动,提高课堂教学的有效性?我们发现,通过校内外、班内外、课堂内外多种形式的活动,可以促进师生间信息的相互沟通,情感的相互感染,观念的相互沟通;精于教学设计,可以使课堂上老师与学生之间、学生与学生之间更好地进行思维的相互对接,从而提高小学语文高段课堂互动的有效性。
作者
杨梅
机构地区
重庆市涪陵区荔枝希望小学校
出处
《进展》
2019年第10期111-112,共2页
关键词
语文课堂
互动
有效性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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